Помогите с экзаменом информации в учебном материале нету !

Neizvesnyie · 19.02.2020

1. Для проведения достоверного УЗК какому основному требованию должны удовлетворять размеры пьезопластины / отражателя?
2. Влияние формы несплошности на её ОС. Коэффициент формы несплошности. Представление о плоскостных и объёмных дефектах, и дефектах промежуточной формы.
3. Назовите модели искусственных мерных дефектов и реальных дефектов сварных соединений.
4. Влияниезаполненностинесплошности веществами несплошности на её ОС.
5. Влияние ориентации и направления прозвучивания на ОС несплошности.

Вопросы по материалам лекций по УК Лекция 3
1. НО – настроечные образцы. Как настроить дефектоскоп?
2. Функция ВРЧ дефектоскопа, для чего она?
3. РС-ПЭП. Какую цель они выполняют?
4. Типы развёрток дефектоскопов.
5. Автоматизированный УЗК на примере работы прибора УИУ Скаруч.
6. УЗ толщинометрия.
7. Назначения стандартных образцов-мер по ГОСТ Р 55724-2013.

Вариант №3
1. Благодаря каким его свойствам УК стал возможен и приобрёл успех при НК сварных швов?
2. Перечислите основные характеристики волнового процесса.

3. Чем определяется затухание зондирующего импульса УЗ дефектоскопа?
4. Какими волнами осуществляется УЗК сварных соединений?
Почему при УЗК аустенитных сварных швов иногда применяют нормальные волны?
5. Какими факторами обуславливается и чем измеряется потеря амплитуды эхо-сигнала от отражателя зондирующего импульса дефектоскопа?

Ellagarto · 19.02.2020

Это точно не перефразированные вопросы ?!
На сколько помню они несколько иначе звучат.

STalien · 19.02.2020

Стандартные вопросы, никакой изюминки. Литература и гугл в помощь.

Neizvesnyie · 19.02.2020

Google

Именно эти не все есть в гугл, два дня сижу

Neizvesnyie · 19.02.2020

Как выслали мне тесты, так и скопировал сюда

Neizvesnyie · 19.02.2020

Я почему скинул, не для того чтоб кто то за меня нашёл, если кто помнит на память ну или есть правильные вопросы)

IrBiS · 19.02.2020

Neizvesnyie, что за учебные материалы Вам выдали, в которых информации никакой нет?
Скинул в личку ссылку на архив, содержащий "во чреве" своём:
1. Бехер С.А., Кочетков А.С. - Основы УЗК. Конспект лекций (2013);
2. Бархатов В.А. - Расчет эквивалентной площади и размеров отражателей в УЗК;
3. Кретов Е.Ф. - Ультразвуковая дефектоскопия в энергомашиностроении (2007).

lona53 · 19.02.2020

Уважаемые коллеги! Просветите, пожалуйста, насчет:

Neizvesnyie написал(а):
модели искусственных мерных дефектов

,

а то что-то нигде такого не нашел...

STalien · 20.02.2020

lona53 написал(а):
Уважаемые коллеги! Просветите, пожалуйста, насчет:
модели искусственных мерных дефектов
,

а то что-то нигде такого не нашел...

Боковое сверление, плоскодонное сверление, зарубка, проточка(для труб).

Вот, что нагуглил:

плоскодонных дисковых отражателей, которые ориентированы перпендикулярно ультразвуковому лучу;
угловых отражателей (зарубка с вертикальной рабочей гранью, которая ориентирована перпендикулярно плоскости сканирования преобразователя);
цилиндрических отверстий, у которых образующая направлена перпендикулярно УЗ лучу;
сегментных отражателей с отражающей поверхностью, которая находится перпендикулярно акустической оси ПЭП.

Необходимо отметить, что для каждой группы материалов и соединений существуют свои технологические инструкции, где прописаны все нормы по формам и размерам искусственных дефектов, а также различные классы дефектности, связанные с прочностными параметрами измеряемой продукции.

lona53 · 20.02.2020

STalien написал(а):
Боковое сверление, плоскодонное сверление, зарубка, проточка(для труб).

Вот, что нагуглил:

Коллега, это вы правильно об искусственных дефектах (ну или "моделях", имитирующих реальные отражатели на худой конец).
А ведь в цитируемом опроснике, являющемся (как понимаю) неотъемлемой частью учебного материала именно так :"модели искусственных мерных дефектов".
Ведь это же учебный материал!
Значит, то ли учат чему-то новому, то ли не тому.
Вот если новому - прошу помочь, а если не тому - остеречь новичков от таких учебников.

STalien · 20.02.2020

ИМХО сегодня при написании инструкций и учебного материала проходят контроль на плагиат, поэтому и коверкают слова. Или просто негодяи ХЗ

Kaktus_SPb · 20.02.2020

lona53 написал(а):
Коллега, это вы правильно об искусственных дефектах (ну или "моделях", имитирующих реальные отражатели на худой конец).
А ведь в цитируемом опроснике, являющемся (как понимаю) неотъемлемой частью учебного материала именно так :"модели искусственных мерных дефектов".
Ведь это же учебный материал!
Значит, то ли учат чему-то новому, то ли не тому.
Вот если новому - прошу помочь, а если не тому - остеречь новичков от таких учебников.

Может какой физик крутой в аттестационном центре завелся?
При описании дефектов кристаллической структуры встречаются мерные дефекты:
* Точечные или 0-мерные дефекты - это вакансии, атомы в междоузлиях, примесные атомы в узлах или междоузлиях.
** Линейные или одномерные дефекты -
то есть протяженные в одном направлении (по линии). Нарушение периодичности в одном направлении простираются на расстояния, сравнимые с размером кристалла, а в других измерениях не превышают нескольких параметров решетки.
*** Двумерные или поверхностные дефекты - простираются в двух измерениях по поверхности на расстояния, сравнимые с размером кристалла, а в третьем - составляют параметров решетки. Например, границы зерен материала.
**** Объемные или трехмерные дефекты - как правило, это поры или включения примесных фаз.

lona53 · 20.02.2020

Kaktus_SPb написал(а):
Может какой физик крутой в аттестационном центре завелся?
При описании дефектов кристаллической структуры встречаются мерные дефекты:

Да, на мерные дефекты кристаллической решетки я тоже сразу "нагуглил", но это вряд ли про аттестационный центр.
А, в общем-то, в основном вашего отклика и ожидал: похоже, этот "учебный материал" еще того качества (там еще есть перлы помельче, но вряд ли стоит время терять).
Вероятно,STalien, прав: добавили произвольные наборы слов в нормальный материал для непохожести...

astrut · 20.02.2020

lona53 написал(а):
там еще есть перлы помельче, но вряд ли стоит время терять

:drinks:
Уважаемый lona53, А как Вы понимаете, например, это словосочетание

Neizvesnyie написал(а):
затухание зондирующего импульса УЗ дефектоскопа

или это

Neizvesnyie написал(а):
потеря амплитуды эхо-сигнала от отражателя зондирующего импульса дефектоскопа?

astrut · 20.02.2020

lona53 написал(а):
Значит, то ли учат чему-то новому, то ли не тому.

Даже плохому надо учить хорошо

Kaktus_SPb · 20.02.2020

astrut написал(а):
:drinks:
Уважаемый lona53, А как Вы понимаете, например, это словосочетание

или это

Возможно в Центре сразу несколько крупных ученых, по крайней мере у коллег связистов есть "....Затухание зондирующего сигнала при распространении по линии связи..."

lona53 · 20.02.2020

astrut написал(а):
Даже плохому надо учить хорошо

Ну, на мой вкус, глубокоуважаемый, плохому учить не надо - не гопники же мы, в самом деле))

lona53 · 20.02.2020

Kaktus_SPb написал(а):
Возможно в Центре сразу несколько крупных ученых

Злой вы ))
А представьте, сидит сейчас руководство (крупные ученые) этой таинственной конторы, читает , что о нем здесь пишут и тихонько подвывает, как в "Оптимистической трагедии": "Ну, кто еще хочет попробовать комиссарского тела?"

astrut · 21.02.2020

lona53 написал(а):
плохому учить не надо

"жизнь такова какова она есть..."
ну или, если хотите,
"суха теория, мой друг..."
или вообще философское
"что такое хорошо и что такое плохо"
Так что, если не учить, то уж информировать точно надо

Помогите с экзаменом информации в учебном материале нету !

Neizvesnyie

Новичок

Ellagarto

Профессионал

STalien

Бывалый

Neizvesnyie

Новичок

Neizvesnyie

Новичок

Neizvesnyie

Новичок

IrBiS

Бывалый

lona53

Мастер дефектоскопии

STalien

Бывалый

lona53

Мастер дефектоскопии

STalien

Бывалый

Kaktus_SPb

Дефектоскопист всея Руси

lona53

Мастер дефектоскопии

astrut

Дефектоскопист всея Руси

astrut

Дефектоскопист всея Руси

Kaktus_SPb

Дефектоскопист всея Руси

lona53

Мастер дефектоскопии

lona53

Мастер дефектоскопии

astrut

Дефектоскопист всея Руси

Похожие темы